Eidos 2015 : Questionner les espaces et les temps d’apprentissage

Après avoir posé, en 2014, le problème des conditions de la pertinence pédagogique du numérique, nous avons choisi de consacrer l’édition 2015 à une question souvent posée actuellement : celle de l’influence du numérique sur les temps et des lieux d’apprentissage. Cette question comporte de nombreux aspects : comment concevoir un établissement favorable à une utilisation du numérique ? Les pratiques numériques...