Si vous êtes un élu ou un agent d’une collectivité
Jan16

Si vous êtes un élu ou un agent d’une collectivité

La journée Eidos64 est aussi un bon moyen pour les collectivités de se tenir informées des pratiques numériques qui se développent dans l’éducation, à l’école, au collège ou au lycée. Voici une sélection d’ateliers qui pourront intéresser les représentants de collectivités présents à la journée. Naturellement, ces ateliers ne sont qu’une proposition et chacun est libre de choisir les ateliers qui...

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Robotique, codage, programmation : Comment faire? pourquoi faire?
Jan15

Robotique, codage, programmation : Comment faire? pourquoi faire?

Certains élèves sont très volontaires pour s’investir dans différents projets motivants. Rien de tel pour comprendre l’intérêt et la logique de programmation que de programmer soi-même un objet qui fonctionne réellement. Dans l’optique d’initier les élèves à la notion de codage et de programmation informatique et  d’aider les enseignants à concrétiser l’apprentissage du codage dès l’école primaire  venez rencontrer Stéphanie...

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Si vous êtes chef d’établissement…
Jan08

Si vous êtes chef d’établissement…

Si vous êtes chef d’établissement, voici quelques ateliers qui devraient vous intéresser, même si, naturellement, vous êtes libre d’aller à n’importe quel atelier selon vos préférences et même si ceux-là ne sont pas forcément spécifiquement destinés à des chefs d’établissements. A01 : Savanturiers du cerveau Projet d’éducation à la recherche mené par les élèves, accompagnés d’un chercheur, dans le...

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Utilisation de Twitter en classe
Jan13

Utilisation de Twitter en classe

Twitter est, en quelques années, devenu omniprésent dans notre vie quotidienne : beaucoup d’émissions de télévision, qu’il s’agisse de téléréalité ou de talk shows, permettent aux téléspectateurs de réagir en envoyant des tweets, il ne se passe pas une journée sans qu’une personnalité, politique, sportif, acteur… utilise ce moyen de communication pour faire une annonce ou prendre position. En éducation...

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