Face au “complotisme” : éduquer à l’esprit critique
Jan06

Face au “complotisme” : éduquer à l’esprit critique

Professeur de lettres et histoire géographie au lycée professionnel Philibert de l’Orme à Lucé, Nicolas Le Luherne est directeur des Ateliers Canopé de Beauce. Il tient aussi une chronique pour Thot Cursus et Ludomag Dans le cadre de l’introduction du numérique dans sa classe, il a travaillé autour des usages des élèves. La construction de l’esprit critique a été une de ses principales préoccupations. Le complotisme Le...

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La semaine de la CLISE à Eidos64 !
Jan15

La semaine de la CLISE à Eidos64 !

Cette année Eidos64 s’associe à la CLISE afin de valoriser les pratiques et les échanges autour de la classe inversée ! La semaine de la classe inversée ou CLISE,  organisée par l’association « Inversons la classe » (http://www.laclasseinversee.com/) est une période durant laquelle des praticiens ouvrent leurs classes inversées à tous. En parallèle des événements sont organisés dans plusieurs régions....

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Si vous êtes professeur d’histoire géographie…
Jan08

Si vous êtes professeur d’histoire géographie…

Comme chaque année, le programme de la journée Eidos64 est dense. Pour vous aider à vous repérer plus rapidement, nous vous proposons une petite sélection d’ateliers par discipline ou par centre d’intérêt. Mais bien sûr, cela ne doit pas vous empêcher de consulter le programme principal, car un des intérêts de cette journée est aussi l’hétérogénéité des présentations et des participants : c’est l’occasion...

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Interview de David Bouchillon sur la classe inversée
Jan07

Interview de David Bouchillon sur la classe inversée

David Bouchillon, professeur d’Histoire Géographie au collège de Salles (33), présentera un atelier sur la classe inversée lors de la journée, avec sa collègue Sophie Ariès, enseignante de SVT dans le même établissement. Nous l’avons rencontré à l’occasion des Boussoles du numérique, organisées par l’AN@E à Cenon les 11 et 12 décembre derniers et nous en avons profité pour lui poser quelques...

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